Близятся к концу школьные каникулы. Традиционно в августе родители задумываются не только над тем, во что одеть своих детей-школьников, но и предвкушают сюрпризы от Министерства образования. Одним из главных для родителей и школьников вопросов, как и в прежние годы, является приобретение учебников. “Какие книги придется приобретать за свой счет? Будут ли учтены и исправлены допущенные в прежних изданиях ошибки?” - эти темы с приближением сентября становятся все более актуальны для родителей и школьников. О том, как будет решаться вопрос обеспечения средних общеобразовательных школ страны учебниками, мы беседуем с начальником отдела учебников и издательства Министерства образования Наджафом Наджафовым.

- Вот уже несколько лет, несмотря на заверения Министерства образования, проблема дефицита тех или иных наименований учебников никак не находит своего решения.

- Давайте обратимся к фактам. До 2003 года бесплатным комплектом учебников обеспечивались лишь учащиеся начальных классов, то есть с 1-го по 4-й. В 2003 году Минобразованию со стороны правительства страны было поручено приступить к полному обеспечению школьников учебниками, для чего из госбюджета стали выделяться немалые средства. Конечно, за один год обеспечить все школы полным комплектом учебников - задача не из простых. Поэтому было принято решение о поэтапном издании учебных пособий. Вначале полным комплектом учебников были обеспечены 1-5 классы, на следующий год - учащиеся 6-7 классов. Наконец, в прошлом году мы завершили выпуск учебников для всех 11 классов.
Создание учебников - довольно сложное занятие, а труд людей, которые задействованы в данном процессе, всегда оценивался на самом высоком уровне. В Корее, например, школьные учебники приравнены к священным книгам. Соответственно, священны и те люди, кто их написал. Невозможно в одном учебнике охватить все и подогнать его под уровень знаний всех учеников. При подготовке учебника необходимо учитывать все мельчайшие детали. К примеру, несложный учебник по математике будет неинтересен ученику со средним и высоким интеллектуальным потенциалом, а сложный учебник, наоборот, будет не по “зубам” слабому ученику. Соответственно, и тот, и другой могут потерять интерес к изучению предмета. Поэтому авторам учебника приходится изыскивать промежуточный вариант. К тому же, необходимо учитывать тот факт, что на протяжении почти 70 лет большинство учебников в республике было московского производства. Работа в этом направлении началась всего несколько лет назад, и за это время нами было выпущено 250 наименований учебников.

- А лично вы сами довольны качеством выпускаемых учебников? Ведь многие из них грешат ошибками. К тому же, учебники для русского сектора - это, в основном, переводы учебников для азербайджанского сектора. А чего стоят ветхие переплеты, которые после года использования рассыпаются в руках.

- Конечно, нельзя сказать, что все учебники в нашей стране идеальны, а посему многих из них в будущем ждет усовершенствование. Что же касается, учебников для русского сектора, то хочу сказать, что писать отдельные учебники на русском языке не имеет смысла, поскольку у обоих секторов идентичная программа. Касаясь же вопроса о переплетах, скажу, что для того, чтобы издавать учебники в твердых переплетах, необходимо затратить 1/3 из той суммы, что выделяется на издание учебных пособий. К примеру, в этом году на эти цели из госбюджета было выделено 6 млн. манатов, из которых 2 млн. ушли бы на твердые переплеты. Так лучше мы на эти деньги выпустим дополнительные учебники.

- Будут ли в новом учебном году наши школьники обеспечены полным портфелем учебников?

- Мы уже выпустили 108 наименований учебных пособий для обоих секторов обучения количеством более чем 5 млн. экземпляров. Из них 51 наименование - абсолютно новые учебники. К примеру, это учебники по русскому, французскому, английскому и немецкому языкам для начальных классов обоих секторов обучения. Как известно, раньше изучение иностранных языков в школах начиналось с пятого класса. Однако теперь дети будут изучать иностранные языки, начиная с первого класса, по одному часу в неделю. Благодаря этому, к пятому классу ученики смогут овладеть разговорной речью, а начиная с пятого класса - изучать грамматику иностранного языка. Естественно, что все эти учебники будут раздаваться в школах на бесплатной основе. Кстати, об иностранных языках. На протяжении многих лет в нашей стране не издавались учебники по немецкому языку, и ученикам приходилось изучать его по старым, выпущенным еще в советское время, книгам. В этом году мы впервые выпустили учебники по немецкому языку для 1-6 классов. Также в этом году мы завершили издание учебников по английскому языку для 1-11 классов для обоих секторов обучения и французскому языку для 1-9 классов.

- А как обстоят дела с учебниками по другим предметам?

- В этом году ученики 1-11 классов азербайджанского сектора обучения будут обеспечены учебниками по “Литературе”. Все эти годы как учителя, так и родители учеников жаловались на отсутствие хрестоматии по азербайджанской литературе для 10 и 11 классов. Мы учли все пожелания, и в нынешнем году наконец-таки эти учебники были выпущены. Правда, пока они будут продаваться. Также в этом году был впервые подготовлен учебник “География тюркского мира” для 11 класса. К сожалению, в этом году мы не успели подготовить такой учебник для русского сектора. Мы постарались компенсировать этот недостаток тем, что выпустили для 10 класса русского сектора новый учебник по “Географии”. А вот 11 класс получит такой учебник лишь в следующем году. Впервые в этом году нами выпущены и учебники по физике для 7-11 классов русского сектора, по “Азербайджанскому языку” для 1-11 классов русского сектора. Выпущены и учебники по “Литературе” для 5-8 классов русского сектора, “Человек и общество” для 8-9 классов обоих секторов, а также учебники по музыке для 1-8 классов.
К сожалению, в этом году мы не смогли выпустить учебники по математике для 5-6 классов русского сектора, “Русский язык” для 5-11 и “Литературу” для 9-11 классов. Однако большую часть этих учебников нам вновь предоставит дипломатическое представительство Российской Федерации в нашей стране.

- Существуют ли проблемы с обеспечением учебниками проживающих в нашей стране национальных меньшинств?

- Как раз-таки здесь у нас нет каких-либо проблем. Так, выпущены учебник “Талышский язык” для 2-4 классов, “Лезгинский язык” для 2-го класса (работы по изданию учебника для третьего класса пока не завершены), “Сахурский язык” и “Аварский язык” для 2-го класса, “Азбука”, “Познание мира” и “Математика” для 1 и 2 классов школ, ведущих преподавание на грузинском языке. Особо стоит отметить, что “Азбука” адаптирована к азербайджанскому языку.

- Помогает ли Минобразования учебниками детям наших соотечественников, обучающимся в ближнем и дальнем зарубежье?

- Хороший вопрос. Больше всего наших соотечественников в Грузии. Мы активно сотрудничаем с Министерством образования этой страны, между нашими ведомствами подписано соглашение, согласно которому мы безвозмездно направляем книги, которые требуются для обучения в азербайджанских школах Грузии. Также мы помогаем с учебниками азербайджанским школам в Дагестане и других регионах РФ, в ближнем и дальнем зарубежье.

В минувший вторник прошли вступительные экзамены по второй и пятой группам специальностей на 2006-2007 учебный год. За место в студенческой аудитории боролись 32.554 абитуриента (в Баку - 30.827, в Нахчыване - 1727), из которых 13.702 абитуриента - юноши, 18.852 - девушки. Для проведения экзаменов в столице было отведено 53, в Нахчыване - 3 здания.
На экзаменах в качестве наблюдателя присутствовал представитель Educational Testing Service Альберт Браун, прибывший в нашу страну в рамках проекта сотрудничества USAID.
По второй группе экзамен сдавали 17.724 абитуриента, 15.207 из которых приходятся на азербайджанский и 2517 - на русский секторы. 12.665 абитуриентов второй группы специальностей являются выпускниками средних школ текущего года, 124 - граждане зарубежных стран, 110 - имеют высшее образование, 586 - выпускники средних специальных учебных заведений. Самому взрослому абитуриенту второй группы 52 года, самому молодому - 15 лет. Согласно статистическим данным ГКПС, в этом году число желающих обучаться по второй группе специальностей меньше, чем в прошлом году, когда на 6580 плановых мест было подано 18.332 заявления. В этом году из 5571 планового места второй группы большинство мест было отведено таким специальностям, как “Общая экономика” и “Инженерная экономика и управление”.
По пятой группе экзамены сдавали 14.831 абитуриент (14.193 - азербайджанский сектор, 638 - русский сектор). 8969 абитуриентов пятой группы специальностей - выпускники средних школ текущего года. 53 абитуриента пятой группы - граждане зарубежных стран, 535 - выпускники средних специальных учебных заведений. Самый старший из абитуриентов пятой группы - 1951 года рождения, самый молодой 1990-го. По статистике, в этом году число желающих обучаться по пятой группе специальностей больше, чем в предыдущие годы. Из 2322 плановых мест пятой группы большинство мест было отведено специальности “Педагогика и методика начального обучения”. Последними завтра будут сдавать экзамены абитуриенты, выбравшие IV группу специальностей. На 3188 плановых мест (1708 - азербайджанский, 268 - русский секторы и 1212 - совместный конкурс) подали заявление 13.563 абитуриента.

КСТАТИ Министерство образования официально обратилось к абитуриентам и их родителям с просьбой не подавать документы в вузы, осуществляющие в нашей стране незаконную деятельность. В противном случае дипломы выпускников таких вузов не будут признаны Министерством образования. Напомним, что согласно постановлению №1 Экономического суда от 24 июля 2006 года, до рассмотрения и вынесения решения по исковому заявлению Министерства образования в отношении бакинских филиалов Московской академии права и управления, Санкт-Петербургского института внешних экономических связей, экономики и права, Государственной классической академии имени Маймонида, Московского государственного открытого университета, Южно-Российского гуманитарного института, Дагестанского государственного университета, Киевского рекламного института и Днепропетровского национального университета, проводить вступительные экзамены в этих вузах запрещено.
Как нам стало известно, на днях три вуза - Бакинский филиал Московского государственного социального университета, Бакинский университет менеджмента, Институт компьютерно-информационной техники - подали официальное заявление в Министерство образования с уведомлением о прекращении своей деятельности.